Новини

У стінах нашої школи 22 січня відбувся усний журнал "Нехай нерозмежованою останеться навіки" до 100 - річчя Дня Соборності України. Щороку 22 січня, на честь проголошення в цей день у 1919 році Акту возз'єднання Української Народної Республіки та Західноукраїнської Народної Республіки у стінах нашої школи проходять різноманітні виховні заходи: усні журнали, години класного керівника, прес - конференції, уроки - пам'яті.. Тоді незалежні частини України, що постали на уламках зруйнованих Російської та Австро-Угорської імперій, об'єдналися в єдину соборну і неподільну Українську державу. Український народ, що століттями був розділений між різними країнами, визволився нарешті з неволі і отримав можливість об'єднатися на своїй землі в цілісній Україні.
Учні старших класів переглянули документальний фільм про події 22 січня 1919 року, які вкарбовані золотими літерами і історії нашої держави.

Не треба нам сварок, незгоди, ганьби!
З’єднали країну ми навіки.
Не зможе ніщо наш союз розірвати.
Соборна країна! Ви чуєте?! Ні?!
Одна Україна! Єдиная мати!
І краще країни нам не знайти!

До нас завітав Святий Миколай!!!!
У грудні довгі ночі і такі короткі дні, але час у передсвятковій метушні летить дуже швидко. Не встигли оглянутись - як уже і Миколая ! Це особливе свято і для малих, і для дорослих відбулося у нашій школі сьогодні. Діти весело та з захватом розповідали про дива у цю ніч та про Миколая з торбинкою, у якій повно гостинців для слухняних діточок. Усі надзвичайно хвилювалися, адже на свято завітав сам Миколай, Кожен хотів якомога краще розказати віршик, заспівати і навіть затанцювати. Сцена ніби перетворилася в казку, а всі учасники дійства - в казкових персонажів. На свято завітала чарівниця- зима із своїми донечками сніжинками, які простеляли путь Миколаєві до діток, чортенята, лінь та ябеда. Сніжинки весело кружляли в танці, а ангелятка допомагали Миколаєві. По закінченню свята усі учні отримали солодкі подарунки. Спонсорами нашого свята стали фірма львівської кави "Галка" (директор Дубовий Борис), фірма "Медобори" Холдинг - 2012, депутат Верховної ради М. Головко.

Напередодні свята Миколая, у нашій школі пройшов традиційний ярмарок , який відбувався у два етапи І - у середу (учні 1- 5 класів,) та ІІ - сьогодні (6- 11 класи)., спрямований на те, щоб виховати чуйних та добрих дітей, привити їм любов до дітей - сиріт, до дітей хворих, позбавлених батьківського піклування, до ближнього. Батьки разом із дітьми готували різноманітну випічку, різні смаколики. Зібрані кошти підуть на придбання подарунків до Дня Святого Миколая дітям-сиротам, дітям , позбавленим батьківського виховання, які навчаються у нашій школі - Тараненку С., Грішині В., Олексієвій Г.

13. 12.2018р. в Тернопільському обласному еколого - натуралістичному центрі відбувся обласний етап виставки - конкурсу "Замість ялинки - зимовий букет . Підволочиська ОТГ була представлена роботами в трьох номінаціях , а саме: композиція - "Новорічна феєрія", іграшка - "Яворівські забавки» , «Ангел над Україною» , дідух — «Різздвяний ділух".
Захист композицій представляла учениця 10 класу Кам'янківської ЗОШ І — ІІІ ступенів Комар Інна. Я сьогодні теж мала можливість побувати на обласному конкурсі — виставці «Замість ялинки — зимовий букет». Враження неперевершені від цього видовища!

Ось минули перші 100 днів нового,цікавого,можливо, важкого, напруженого шкільного життя наших любих першокласників НУШ. Уже 100 днів наші першачки - школярі. Вони з радістю спілкуються, отримують нові знання, вчаться співпрацювати в команді, активно обговорюють питання у спільному колі, групах, парах, конструюють з LEGO та іншими матеріалами, творять спільні колажі,лепбуки, навчаються у формі гри,а знання і вміння застосовують на практиці. У цікавій формі проводять ранкові зустрічі, які розвивають соціальні навички, вміння вислуховувати інших та не боятися висловити свою думку.
Позаду незабутні екскурсії в бібліотеку,стежинами рідного краю,у фруктовий сад ПП Глушка М.І.,в ляльковий театр,в Збаразький замок,Зимовий сад. Попереду ще більше нових відкриттів!
За чудовий, комфортний клас щирі слова подяки для батьків-першокласників, відділу освіти та селищному голові!

Що може бути важливіше ніж вибір професії? Щоб надати допомогу у професійному самовизначенні учням 9-го класу ми сьогодні відвідали Підволочиський центр зайнятості населення. Чудова можливість для учнів пізнати мегасвіт професій. Дякуємо працівникам центру за змістовну екскурсію, за веселу гру і за гарний настрій!!!!

11 грудня 2018 року, впроваджуючи обласну програму Української Хартії вільної людини в освітній простір, педагог-організатор Старинська І.В. провела з учасниками учнівського самоврядування пошукову гру з елементами тренінгу "Я -лідер".
Протягом тренінгу учні виявляли свої лідерські якості з допомогою тестів, знаходили вихід із складних ситуацій, визначали своє місце в соціумі, вчилися працювати в команді.

Сьогодні, 10 грудня на базі РБК відбувся ІІ етап конкурсу «Замість ялинки – зимовий букет» У виставці-конкурсі брали участь учні нашої школи у трьох номінаціях:
- Новорічна композиція «Різдвяна казка» – за напрямком новорічна флористика (стилізована ялинка, новорічний букет, новорічна композиція, новорічний вінок, сюжетна композиція, новорічна картина чи колаж, новорічний подарунок).

- Галицькі сувеніри та різдвяна атрибутика:
- зразки традиційних іграшок (ляльки, фігурки людей, тварин, птахів, дзиги, кулі, коні-качалки, калаталки, тарахкали, деркачі, вітрячки та ін.);
- копії стародавніх іграшок, збережених у родинах протягом декількох поколінь;
- предмети вжитку, що можуть бути зразками традиційної української сувенірної продукції;
- сучасні дизайнерські вироби, що відповідають поняттю «Сувенір» і виготовлені з використанням народних традицій та символіки декоративно-прикладного мистецтва, елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва;
- сучасні саморобні іграшки, сувеніри, предмети вжитку, виготовлені спільно з батьками та родичами за давніми родинними традиціями (з приміткою «Скарбничка родинної творчості»);
- різдвяна атрибутика: «коза», «сонячний кінь», «голуби», «їжачки», «ангели» з соломи, Віфлеємська зірка, колядники, шопка.

- «Дідух – різдвяний дух»: дідух, «павук».
Кращі роботи були учнів нашої школи а саме:
- композиція "Різдвяний дідух" - 3 клас.
"Різдвяна казка" - 9 клас Танасюк Ігор.
- "Ангел над Україною" - 10 клас,
були відзначені членами журі і направлені для участі у ІІІ обласному етапі конкурсу - виставки. Композиції захищали учениця 3 класу Старинська Катерина та учениця 10 класу Комар Інна, яка і буде презентувати композиції Підволочиської ОТГ та захищати на обласному етапі конкурсу 13 грудня 2018 року.
Щиро дякуємо всім учням та вчителям Теренді В.І., Міхневичу А.Л.. Гавриляк О.В та Окопній М. М. за іисокий професіоналізм і творче натхнення у складанні композицій.

Виставка-конкурс «Замість ялинки-зимовий букет» , яка відбулася у стінах нашої школи прямована на становлення народно-традиційної культури, здійснення екологічного виховання школярів, формування в юних громадян почуття соціальної відповідальності, небайдужості, прагнення до активних дій з впорядкування й оздоровлення довкілля.
Мета та завдання виставки-конкурсу:
- пропаганда серед молоді бережливого ставлення до природи;
- розвиток творчої ініціативи та пізнавальної діяльності учнівської молоді;
- формування практичних умінь та навичок з виготовлення новорічних композицій, подарунків, ялинкових прикрас, виробів декоративно-прикладного мистецтва, які символізують та відображають регіональні традиції в народній творчості;
- відродження традиції у виготовленні народної іграшки, дідухів, різдвяної атрибутики як частки матеріальної і духовної культури народу.

У виставці-конкурсі брали участь учні 1- 11 класів у трьох номінаціях:
- Новорічна композиція «Різдвяна казка» – за напрямком новорічна флористика (стилізована ялинка, новорічний букет, новорічна композиція, новорічний вінок, сюжетна композиція, новорічна картина чи колаж, новорічний подарунок).

- Галицькі сувеніри та різдвяна атрибутика:
- зразки традиційних іграшок (ляльки, фігурки людей, тварин, птахів, дзиги, кулі, коні-качалки, калаталки, тарахкали, деркачі, вітрячки та ін.);
- копії стародавніх іграшок, збережених у родинах протягом декількох поколінь;
- предмети вжитку, що можуть бути зразками традиційної української сувенірної продукції;
- сучасні дизайнерські вироби, що відповідають поняттю «Сувенір» і виготовлені з використанням народних традицій та символіки декоративно-прикладного мистецтва, елементів різьблення, вишивки, декоративного розпису, плетення, ткацтва;
- сучасні саморобні іграшки, сувеніри, предмети вжитку, виготовлені спільно з батьками та родичами за давніми родинними традиціями (з приміткою «Скарбничка родинної творчості»);
- різдвяна атрибутика: «коза», «сонячний кінь», «голуби», «їжачки», «ангели» з соломи, Віфлеємська зірка, колядники, шопка.

- «Дідух – різдвяний дух»: дідух, «павук».
Кращі роботи були направлені для участі у ІІ етапі. а саме:
- композиція "Різдвяний дідух" - 3 клас.
"Різдвяна казка" - 9 клас Танасюк Ігор.
- "Ангел над Україною" - 10 клас,
"Новорічна красуня" - 4 клас Веретюк Н.

В рамках Всеукраїнської щорічної акції «16 днів проти насильства», яка проходила в стінах нашої школи з 25.11. по 09.12.18 було заплановано і проведено ЗДНВР Капеняк С.В. та соціальним - педагогом Крупою Т.П. асідання круглого столу «Уникай боулінгу: умій покладатися на свій досвід, розум і почуття» серед педагогів навчального закладу.
Епіграфом засідання сталв вислів - Якщо ти байдужий до страждань інших,ти не заслуговуєш називатися людиною. (Сааді)
Тетяна Петрівна наголосила , що явище булінгу надзвичайно поширене у сучасній школі, педагоги багато роблять для того, щоб запобігати знущанню та своєчасно усівати його, але цю проблему іноді замовчують, не афішують випадки знущань, її не прийнято обговорювати. За таких умов проблема не усувається, навпаки, вона набуває більших обсягів і жорстокіших проявів. Запобігання та профілактика випадків шкільного насильства є найважливішим завданням педагогів та психологів, оскільки жорстоке ставлення до дитини неминуче призводить до низки руйнівних наслідків, а саме:
• педагогічних наслідків: шкільна дезадаптація, академічна неуспішність;
• психологічних наслідків: психологічні розлади, закріплення в свідомості негативних уявлень про себе, зниження самооцінки, порушення соціалізації, соціальна дезадаптація;
• медичних наслідків: травматизація або суїцид.
Капеняк С.В. наголосила , що профілактика булінгу передбачає роботу за багатьма напрямками. напрямками:1. Ознайомлення шкільної громади з особливостями поширення масових негативних явищ серед учнів загальноосвітніх шкіл та загальноприйнятими у світі поняттями «булінг», «третирування», «цькування» з огляду на розуміння проблеми насильства над дітьми та його видами (висвітлення матеріалів на педагогічних радах, засіданнях методоб'єднань класних керівників, батьківських зборах).
2. Просвітницька робота фахівців соціально-психологічної служби школи серед дітей та учнівської молоді щодо попередження насильства з використанням основних форм просвітницької роботи, а саме: лекційної роботи, міні-лекцій, круглих столів, бесід, диспутів, годин відкритих думок, усних журналів, кінолекторіїв, організації конкурсів, фестивалів, акцій, створення клубів із правових знань, організації на базі навчального закладу консультативних пунктів, де всі учасники навчально-виховного процесу можуть отримати консультації практичного психолога, соціального педагога, де можна провести зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
3. Формування правосвідомості і правової поведінки учнів, відповідальності за своє життя, розвиток активності, самостійності, творчості учнів, створення умов для самореалізації особистості школярів.
4. Формування у педагогів та батьків навичок ідентифікації насильства як у своїй поведінці, так і в поведінці дітей з метою формування умінь виокремлювати існуючу проблему.
5. Створення у шкільному середовищі умов недопущення булінгу та відповідного середовища в освітній установі для профілактики та боротьби з негативними соціально-педагогічними наслідками цього явища.
6. Зміцнення захисних сил особистості та організму в протистоянні цькуванню як для умовно здорових дітей та підлітків, так і для тих, які вже мають соматичну або психічну патологію.
7. Проведення бесід з підлітками з метою профілактики булінгу, виступи провідних спеціалістів у системі профілактичної роботи щодо подолання різноманітних форм агресивної поведінки серед підлітків.
8. Визначення переліку організацій, установ, що допоможуть у розв’язанні даної проблеми.
9. Проведення конкурсів соціальної реклами та інформаційних буклетів з проблем профілактики негативних тенденцій у молодіжному середовищі.
10. Розробка пам’ятки для учнів «Скажімо насильству НІ».
11. Розробка програми роботи щодо профілактики булінгу серед підлітків.
12. Затвердження плану діяльності програми «Профілактика булінгу серед підлітків» у структурі діяльності соціально-психологічної служби школи: вибір основних напрямів профілактичної діяльності; форм і методів роботи; визначення професійних обов’язків суб’єктів соціально-педагогічної роботи.
13. Проведення соціально-педагогічних тренінгів, відеолекторіїв.
14. Планування узгодженої діяльності суб’єктів соціально-педагогічної діяльності (учителів, соціальних педагогів, практичних психологів, волонтерів).
15. Налагодження співпраці з центром соціальних служб сім’ї, дітей та молоді, службами у справах дітей, представниками ВНЗ, ЗМІ, позашкільними установами, недержавними організаціями.
16. Використання засобу шкільної медіації - вирішення конфліктних ситуацій шляхом примирення сторін за участі медіаторів через знаходження оптимального варіанта подолання проблеми, що задовольняє обидві сторони, за взаємного бажання сторін знайти вихід із ситуації.

На засіданні була розроблена "Пам'ятка для батьків
Як припинити третирування дитини у школі та допомогти їй?"

До Дня Збройних Сил України вчитель Захисту Вітчизни Козак В.М. і вчитель фізичного виховання Слободян В.В. підготували і провели спортивно - конкурсну програму "Хлопці, будем жити!!!". в ході свята були змагання з силових видів спорту- підтягування на поперечині, гирьовий спорт, а також змагання зі стрільби з пневматичної зброї. Участь брали учні 7 - 11 класів. Захід приніс неперевершені враження та шалені емоції.

Вчитель історії Гуцайлюк Н.Б. і педагог - організатор Старинська І.В. організували старшокласників на перегляд кінофільму "Позивний Бандерас" про жахіття війни і наших захисників.

За традицією, сьогодні 6 грудня відбулося покладання квітів до могили гнроя, воїна АТО – Івана Володимировича Воробля учнівським та педагогічним колективами нашої школи. Директор школи О.П. Кучеравенко виступила перед учнями , вчителями, громадою села Камянки, рпозповівши історія свята про День Збройних сил України -
Професійне свято українських військовослужбовців виникло у 1993 році після затвердження Верховною Радою відповідної постанови. З його датою пов'язана дуже важлива подія в історії ЗСУ. Після проголошення незалежності України почалася підготовка нормативно-правової бази для створення Національних Збройних сил. Саме 6 грудня 1991 Верховна Рада затвердила два значущих закони "Про оборону України" та "Про Збройні сили України". В той же день в залі Парламенту генерал-полковником і міністром оборони К.П. Морозовим був зачитаний текст Військової присяги.
Також у 1991 році була затверджена Концепція оборони і створення ЗСУ, згідно з якою в майбутньому Україна повинна була стати військово-нейтральною, позаблоковою і без'ядерною державою. Згідно з положеннями даної Концепції, розпочалося формування нової армії, а через два роки у українських військових з'явилося власне професійние свято 6 грудня - День Збройних сил України.
Після розпаду СРСР, ядерний потенціал України посідав третє місце в світі, а військові сили були одними з найпотужніших в Європі. Однак, в Декларації про державний суверенітет, прийнятій в 1990 році Верховною Радою, був затверджений принцип без'ядерності. Отримавши гарантії національної безпеки, фінансову компенсацію і можливість контролю за процесом разукомлектаціі, Україна пройшла шлях ядерного роззброєння і до 1996 року повністю відмовилася від даного типу зброї. Всі типи ракет і ядерні боєголовки, що знаходилися на озброєнні ЗСУ, були разукомлектовани і вивезені в РФ.
Формування національної армії супроводжувалося реорганізацією збройних сил колишньої радянської республіки, створенням нових структур і органів управління. Сучасні Збройні сили України складаються з трьох типів військ: Сухопутні, Повітряні сили, Військово-морські сили. Управління військами здійснює Генеральний штаб. Крім цього, до ЗСУ відносяться внутрішні війська, держприкордонслужба, оперативно-рятувальна служба (ДСНС).
Сучасна армія України пройшла тривалий шлях розвитку, що включає етапи оптимізації, скорочення військового складу, розформування територіальних управлінь. Незважаючи на складнощі становлення ЗСУ, наші війська успішно брали участь в міжнародних миротворчих операціях на Балканському півострові, в Іраку.
У 2012 році були створені Високомобільні десантні війська для захисту нацбезпеки і оперативного реагування на зовнішні військові загрози державі.
У 2013 році фінансування національного оборонного сектора було суттєво скорочено, що не дозволило покрити ресурсні потреби ЗСУ, тривало скорочення штату і оптимізація органів управління.
Навесні 2014-го війська були приведені в повну бойову готовність, в березні було оголошено мобілізацію, а на територіях Донецької та Луганської областей почалася антитерористична операція. Українська армія виявилася непідготовленою до агресивних військових дій з боку Росії, велику допомогу ЗСУ надавали добровольчі батальйони і волонтери.
Події 2014 року показали гостру необхідність проведення реформ і укріплення обороноздатності нашої країни, і цей рік став переломним в історії української армії. Протягом 2015 року ЗСУ відновили свою боєздатність, набули досвіду, був істотно збільшений парк військової техніки. Україна відмовилася від позаблокового статусу і оголосила про свої наміри про вступ до НАТО.
У 2015 році була затверджена програма "Україна - 2020" і оновлена редкація Стратегічного оборонного бюлетеня України. Згідно з даними документами, була розроблена нова оборонна політика, що мала на увазі збільшення фінансування оборонної сфери країни, реформування і функціональну оптимізацію всіх підрозділів ЗСУ, а також приведення української армії у відповідність стандартам НАТО до 2020 року.

Складний для України час вимагає відродження та безперервної еволюції питань національного змісту і характеру. Адже перемогу в житті здобуває не сила рук і навіть не сила розуму, а сила духу. Важливо, щоб сучасні діти, юнацтво, мали розум, зігрітий серцем, інтелект, не байдужий до долі народу, нації, батьківщини, щирі прагнення, здатні виплекати сонцелюбні пагони віри у вічні цінності та високі національні ідеали.
6 грудня - День Збройних сил України. Надзвичайно плідним він був у стінах нашої школи
В 1-11 класах було проведено Єдиний урок «Слава героям України!», метою якого стало формування в учнів розуміння понять «єдність», «цілісність», «незалежність», «герой», «патріот», «захисник», плекання громадянських якостей, почуття щирої поваги і вдячності до захисників Вітчизни усіх поколінь та історичних віх. На уроці в учнів школи побували батьки учнів –воїни АТО.І дорослим, і дітям було відрадно, що вони причетні до гарної із славних традицій – вшанування захисників Вітчизни.
Учні, хоч і заоочно, але з усією щирістю дитячої душі бажали захисникам України благополуччя і сил, здоров’я і щастя, мужності, стійкості, витримки. А ще з великою надією висловлювали переконання, що Мир – це Добро, а Добро завжди перемагає, хоч і оскаженіле часом, але нице перед силою Правди зло.

Сьогодні . 28 листопада . на базі нашої школи відбувся семінар вчителів зарубіжної літератури вчителів відділу освіти Підволочиської селищної ради. Гринюк Л.І., вчитель зарубіжної літератури провела урок - конференцію у 11 - 10 класі на тему "Засудження жахів війни засобами авангардизму" та відкритий виховний захід "Світ Адама Міцкевича".

Класний керівник 9 класу Гавриляк О.В. разом із своїми вихованцями підготували і провели загальношкільну лінійку "Зроби свій вибір на користь здоров'я", де закликали всіх учнів вести здоровий спосіб життя - не курити цигарок, не розпивати алкогольні напої, не вживати наркотики.

Творче впровадження ідей Василя Сухомлинського. КРУГЛИЙ СТІЛ Ювілей Василя Сухомлинського: чи варто очікувати тріумфальної ходи ідей педагога-гуманіста в сучасній українській школі?. До 100 - річчя Василя Сухомлинського ЗДНВР Капеняк С.В. провела з педагогами нашої школи круглий стіл, виступивши з питанням "Реалізація гуманістичних ідей В.О. Сухомлинського у виховній системі школи".

Насиченим та плідним став листопад у стінах нашої школи. Вчителі , які атестуються у 2018- 2019 н.р. проводять відкриті уроки та виховні заходи. Члени атестаційної комісії та вчителі - філологи Демчук Н.В. і Крупа Т. П. відвідали урок в 11 класі на тему "Остап Вишня . Трагічна доля українського гумориста. "Моя автобіографія" - гумористична розповідь письменника про свій життєвий шлях", який підготувала і провела вчитель української мови та літератури Курило І.П.

Пекельні цифри та слова
У серце б’ють, неначе молот,
Немов прокляття ожива
Рік тридцять третій
Голод, голод…
У люті сталінській страшній
Тінь смерті шастала по стінах…
Семи мільйонів, Боже мій,
Недолічилась Україна.
Такими словами розпочався урок - реквієм "Схилімо голови в скорботі". Учні 9-10 класів в доступній формі донесли до всіх присутніх про те, що голодомор - це страшний навмисний злочин,
Такого ще земля не знала,
Закрили Україні очі
І душу міцно зав’язали.
Сліпу пустили старцювати…
То був такий державний злочин –
Здригнулась навіть мертва Кафа,
Мерцями всіялося поле,
Ні хрестика і ні могили –
То був такий навмисний голод…

Революція Гідності залишила глибокий, визначальний і незабутній слід в історії. Не в прийнятих документах – папір все стерпить, не в прізвищах лідерів – вони змінювалися і будуть змінюватися. Її ідеали, надії й рішення разюче змінили нашу ментальність, розпочали і продовжують формувати нашу нову політичну ідентичність. Процес не завершено. Бо історія штука не скороспішна. Коли ж завершиться – будуть і правильні рішення, і справжні лідери.

Те, що ми всього цього не відчуваємо, пояснюється одним: ми надто ще наближені до тих подій, надто емоційно сприймаємо їх. І за окремими деревами, як кажуть, не бачимо лісу. З кожною новою річницею Майдану ми маємо змогу осягнути більш повну картину того, що сталося. Але, щоб пазл склався повністю, має пройти ще чимало часу.

Отже, у п'яту річницю Початку учні нашої школи під час проведення усного журналу "Ми не зганьбили славу наших предків, нових Героїв дали небесам" згадали день за днем, як все це відбувалося.